Verbesserung der Lernfähigkeit durch interdisziplinäre Zusammenarbeit

Lynette Goldberg (lyngoldberg@missouristate.edu)

Communication Sciences and Disorders

Sheila Gordon

Theatre and Dance

Nancy M. Dion

Physician Assistant Studies

Cheryl A. Hellmann

Media, Journalism, and Film

Missouri State University

Springfield, Missouri, USA

In diesem Vortrag wird eine innovative und interdisziplinäre Methode für die Untersuchung des Verhältnisses zwischen der Physiologie der Stimmlippen und dem tatsächlichen Stimmausdruck vorgestellt. Studierende aus den Bereichen Kommunikationswissenschaft/Kommunikationsstörungen sowie Theater/Tanz haben Monologe von Shakespeare vorgetragen und sieben Parameter der Stimmproduktion bei diesen Aufführungen anhand einer Wahrnehmungsanalyse ausgewertet. Diese Wahrnehmungsanalyse erfolgte im Anschluss an die Teilnahme der Studierenden an einer Reihe gemeinsamer Laborsitzungen, bei denen der Schwerpunkt auf der Verwendung flexibler Endoskopie lag und bei denen die Teilnehmer etwas über die Physiologie des Kehlkopfes und der Stimmlippen erfahren konnten. Zu den zusätzlichen visuellen Hilfsmitteln zählten Videobänder, medizinische Bilder, Artikel und ein Modell des Stimmapparats. Ein Vergleich des Wissensstands vor und nach dem Test ergab in beiden Gruppen eine signifikante Wissenserweiterung und ein besseres Verständnis der Physiologie der Stimmlippen sowie der optimalen Stimmverwendung. Insgesamt reagierten beide Gruppen ähnlich auf die Wahrnehmungsanalyse der Stimmparameter bei zehn zufällig ausgewählten Monologen. Der einzige Parameter, bei dem signifikante Unterschiede zwischen den Gruppen festgestellt wurden, war der Tonfall. Die Theaterstudenten waren bei der Wahrnehmungsauswertung dieses Parameters kritischer. Die Ergebnisse und die Analyse der Beiträge der Studierenden für Fachzeitschriften sprechen für diese interdisziplinäre Zusammenarbeit, die es den Studierenden erleichtert, die Struktur und die Funktion des Stimmmechanismus und die optimale Stimmverwendung zu verstehen.