Standards communs spécifiques à l’orthophonie en Belgique et aux Pays-Bas en vue de la reconnaissance des diplômes

 

Hilde Chantrain (h.chantrain@lessius-ho.be)

Lessius Hogeschool

Antwerp, Belgium

Hetty Ebben (h.ebben@fontys.nl)

Fontys University of Professional Education

Department of Speech and language therapy

Eindhoven, Netherlands

 

Objectif du projet : Déterminer les standards communs spécifiques à l’orthophonie pour les orthophonistes débutants.

Méthodologie du projet : À l’aide de questionnaires, nous déterminons quelles compétences sont importantes pour un orthophoniste et dans quelle mesure un étudiant en orthophonie en BA ou en MA doit maîtriser ces compétences.

Phases du projet :

­          Un questionnaire sur les exigences de l’orthophonie et des programmes de formation a été envoyé aux diplômés de tous les départements d’orthophonie de Flandre.

­          Questionnaire sur les compétences d’entrée des orthophonistes nouvellement diplômés en Flandre et aux Pays-Bas.

­          Comparaison des niveaux d’entrée et des exigences de la spécialité et des programmes de formation.

­          Définition préliminaire des standards minimaux d’après les résultats des enquêtes réalisées en Flandre et aux Pays-Bas.

­          Suggestions en faveur de l’adaptation des parcours en orthophonie selon les résultats du projet.

­          Enquête sur les niveaux d’entrée dans la spécialité de l’orthophonie.

Résultats du projet :

­          La spécialité et les programmes de formation en orthophonie considèrent comme très importantes, 64 compétences spécifiques à l’orthophonie. Les professionnels de tous les domaines sont d’accord avec cette conclusion.

­          Toutes les compétences, excepté une, requièrent un niveau de connaissances « satisfaisant » ou « supérieur ».

­          La spécialité de l’orthophonie ainsi que les programmes de formation exigent des niveaux de connaissances distincts pour le BA et le MA dans un nombre limité de compétences seulement.

Sur la base de ces résultats, nous avons créé une liste de standards minimaux pour les orthophonistes.

 

Mots clés : compétences, projet transfrontalier, programmes de formation en orthophonie, niveaux d’entrée, niveaux de connaissances