Intensifier l’apprentissage de la voix et de sa physiologie par la
collaboration interdisciplinaire
Lynette Goldberg
(lyngoldberg@missouristate.edu)
Communication Sciences
and Disorders
Sheila Gordon
Theatre and Dance
Nancy M. Dion
Physician Assistant Studies
Cheryl A.
Hellmann
Media, Journalism, and Film
Cette
présentation explique en détails une approche interdisciplinaire innovante de
l’étude de la physiologie du pli vocal en rapport avec l’expression vocale dans
des représentations théâtrales. Des étudiants en sciences et troubles de la
communication et en théâtre et danse ont réalisé des monologues shakespeariens
et ont évalué sept paramètres de production vocale dans ces représentations en
se basant sur une analyse perceptuelle. Cette analyse perceptuelle a fait suite
à la participation des étudiants à une série de sessions collectives en
laboratoire qui se sont appuyées sur l’utilisation de l’endoscopie flexible
pour découvrir la physiologie du larynx et du pli vocal. D’autres appuis
visuels ont été employés tels que des enregistrements vidéo, des images
médicales, des articles et un modèle du conduit vocal. Des pré-tests et des
post-tests ont rapporté des augmentations significatives des connaissances et
de la compréhension de la physiologie du pli vocal ainsi que de l’utilisation
optimale de la voix pour les deux groupes d’étudiants. Dans l’ensemble, les
deux groupes d’étudiants ont répondu de façon similaire à l’analyse
perceptuelle des paramètres vocaux dans 10 monologues présentés de façon
aléatoire. L’inflexion vocale était le seul paramètre dans lequel des
différences significatives entre les deux groupes ont pu être relevées. Les
étudiants en Théâtre étaient plus critiques dans leur évaluation perceptuelle
de ce paramètre. Ces résultats ainsi qu’une analyse des commentaires des
étudiants dans des journaux favorisent cette approche interdisciplinaire
collective visant à faciliter la compréhension par les étudiants de la
structure et de la fonction du mécanisme vocal et l’utilisation optimale de la
voix.