Jörn Puttkamer (puttkammer-clarke@gmx.de)
Private practice
Halstenbek, Allemagne
Les résultats de l’étude « PISA » sont préoccupants : le système éducatif allemand semble davantage aggraver la situation des
enfants issus de milieux sociaux marginalisés que leur apporter le soutien dont
ils ont besoin. L’éducation préscolaire
et les mesures d’éducation scolaire semblent en effet s’adapter davantage aux
besoins des familles de classe moyenne qu’à ceux des enfants issus de familles
« défavorisées », de telle sorte que ces derniers ne bénéficient
souvent pas des aides nécessaires (aides se traduisant par exemple par des
offres de rééducation, telles qu’orthophonie, ergothérapie, etc.).
Anette Walz et Jörn Puttkammer, orthophonistes-logopèdes,
viendront rendre compte de leurs expériences dans la rééducation de tels
enfants et de leurs familles qu’ils ont pu accumuler au cours de seize ans de
travaux dans un centre de consultation à proximité de Hambourg. Ils tenteront notamment de répondre aux questions suivantes :
-
Quelles sont les approches les plus
susceptibles d’apporter des résultats positifs aux familles de milieu social
défavorisé ou aux familles immigrantes ainsi qu’à leurs enfants ?
-
En quoi ces approches se
différencient-elles de celles mises en place pour l’orthophonie
« conventionnelle » ?
-
Quels sont les facteurs relatifs aux
conditions de vie et au contexte éducatif des familles à prendre en compte pour
assurer des résultats positifs avec les familles ?
-
Quelles actions les institutions de
soutien doivent-elles mener pour assurer une approche « accessible à
tous » dans le travail de rééducation ?
Les années de recherche dans le cadre d’une équipe
pluridisciplinaire axée sur la dominante énoncée ont rendu possible l’émergence
d’un type particulier d’orthophonie