Maladie d’Alzheimer : groupes de parole et de communication

Apport de la diversité socio-culturelle des participants

Apport de la pluridiscipinarité des intervenants

Brigitte Marcotte (b.marcotte@wanadoo.fr)

A partir d’une étude de cas cliniques, réflexion sur la prise en charge des troubles de la communication chez les malades Alzheimer en phase 2 et 3, soit à un stade avancé de la maladie.

1. Comment constituer des groupes ?

sur quels critères, quelles évaluations ?

recherche d’une homogénéité n’excluant pas la participation de patients présentant d’autres types de pathologies

quels praticiens, apport d’un double regard, d’une double écoute. Rôle et compétences spécifiques de l’orthophoniste

2. Quels contenus ?

rites et rituels

communication verbale et non-verbale, recherche d’une écoute appropriée et empathique en tentant d’éviter les surinterprétations

prise en compte des anciens savoirs et savoir-faire des participants

restaurer l’estime de soi, sociothérapie

3. Quelle collaboration avec les familles ?

s’épauler mutuellement

apprivoiser la maladie, cheminer avec les proches : « il y a des vieillesses graves qui peuvent être légères »

4. Prolongements éthiques et philosophiques

qu’est-ce qui fait vraiment un être humain ?

quelle est la place des « vieux » dans nos sociétés européennes ?

qu’est-ce qu’on attend d’eux, quelles sont leurs tâches ?